Kisi- Kisi UKK bahasa Jawa kelas 2

KISI-KISI

Nama Sekolah Mapel Kelas Bentuk Soal

: SD ........................... : Bahasa Jawa : 2 ( dua ) : PG : 25   Isian : 10    Uraian : 5

SK	KD	KELAS/SMT	MATERI	INDIKATOR	NO SOAL
					PG	ISIAN	URAIAN
1.    Mampu mendengarkan dan memahami berbagai wacana lisan, melalui mendengarkan berbagai bunyi/suara atau bunyi bahasa, dan tembang dolanan	1.1.    Mendengarkan dan membedakan berbagai bunyi/suara dan atau bunyi bahasa	II/1	Nyemak bunyi / swara	Mengidentifikasi berbagai bunyi/suara	1	1
	1.2.    Mendengarkan tembang dolanan	II/1
2.    Mampu mengungkapkan gagasan dan perasaan secara lisan melalui memperkenalkan diri, menyapa menjawab sapaan sesuai unggah ungguh	2.1      Memperkenalkan diri menggunakan kalimat sederhana dengan ragam bahasa tertentu	II/1	Sesrawungan	Menyebutkan data diri (nama, kelas, sekolah, dan tempat tinggal)	2
	2.2      Menyapa dengan kalimat sederhana dan santun	II/1	Sapa aruh	Menyapa teman atau orang tua	3	2
	2.3      Menjawab sapaan sesuai unggah ungguh	II/1	Micara sapa aruh	Bercakap – cakap dengan kalimat sederhana	4
3.    Mampu mengeja huruf, membaca suku kata, kata, dan kalimat sederhana dengan nyaring	3.1      Mengeja huruf	II/1	Maca suku kata lan tembung	Dapat menyusun kata dari suku kata yang diacak	5
	3.2      Membaca suku kata dan kata	II/1	Maca suku kata lan tembung	Membuat kalimat sederhana dari kata yang diacak	6		1
	3.3      Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal yang tepat dan lancar	II/1	Maca lancar	Menjawab pertanyaan dari bacaan sederhana	7
4.    Mampu menulis huruf, suku kata, kata, dan kalimat sederhana dengan huruf lepas	4.1       Menulis huruf	II/1	Nulis kata	Melengkapi kalimat rumpang berdasrkan gambar	8	3	2
	4.2       Menulis suku kata dan kata	II/1	Nulis kata	Melengkapi kalimat rumpang	9	4
	4.3       Menulis kalimat sederhana	II/1	Nulis kalimat	Membuat kalimat berdasarkan gambar	10
5.    Mampu mendengarkan dan memahami berbagai wacana lisan melalui mendengarkan berbagai bunyi/suara dan bunyi bahasa, : pesan, ungkapan, cerita, dongeng, percakapan sederhana dan melakukan sesuatu sesuai dengan perintah.	5.1       Mendengarkan pesan lisan dalam ragam ngoko dan ngoko alus	II/2	Mangsuli pitakon	Menjawab pertanyaan berdasarkan gambar	11	5
					12
	5.2       Mendengarkan dongeng binatang	II/2	Dongeng	Menjawab pertanyaan tentang isi dongeng yang sudah dibaca	13	6	3
					14		4
6.    Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan dan perasaan, secara lisan dalam berbagai ragam bahasa Jawa sesuai dengan unggah-ungguh yang berlaku	6.1     Menyebutkan nama dan fungsi anggota tubuh serta benda di sekitarnya	II/2	Cerita perangan awak	Menceritakan anggota tubuh dengan kalimat sederhana	15	7
					16
	6.2     Menyampaikan rasa suka dan tidak suka terhadap sesuatu atau kegiatan dengan menggunakan ragam bahasa tertentu	II/2	ngudarasa	Menyampaikan rasa suka terhadap suatu peristiwa	17
				Menyampaikan rasa tidak suka terhadap suatu peristiwa	18
7.    Mampu membaca dan memahami teks pendek dengan cara membaca lancer bersuara beberapa kalimat sederhana	7.1     Membaca nyaring	II/2	Maca	Menjawab pertanyaan dari bacaan sederhana	19
					20
	7.2     Menyanyikan tembang dolanan	II/2	Tembang dolanan	Menyebutkan tembang dolanan	21	8
					22
	7.3     Membaca teks pendek	II/2	wacana	Menjawab isi bacaan	23
8.    Mampu menulis kata dengan huruf lepas dan huruf sambung	8.1     Menulis kalimat sederhana (2-3-) dengan huruf sambung	II/2	Nulis sambung	Menulis kembali kalimat yang sudah dibaca dengan huruf sambung	24	9	5
	8.2     Menuliskan kalimat yang didiktekan	II/2	Nulils tembung	Menulis kalimat sederhana	25	10
JUMLAH					25	10	5

TATA RUANG WILAYAH

Pengertian Pengendalian Pemanfaatan Ruang Wilayah

Pengendalian pemanfaatan ruang harus dilakukan secara optimal agar pemanfaatan ruang sesuai dengan rencana tata ruang wilayah yang telah disusun. Optimalisasi pemanfaatan ruang diperlukan guna menjaga agar tidak terjadi penyalahgunaan fungsi kawasan. Selain itu agar tidak terjadi konflik antara sektor lingkungan dan ekonomi. Menurut Sumarmi (2012:37) pengendalian dilakukan melalui dua cara yaitu pengawasan dan penertiban. Pengawasan dilakukan guna menjaga kesesuaian fungsi ruang, sedangkan penertiban dilakukan dalam bentuk tindak pengamanan dalam rangka mewujudkan rencana tata ruang. Bentuk pengawasan mencakup pelaporan, pemantauan, dan evaluasi; sedangkan bentuk penertiban mengenai pengenaan sanksi (administrasi, perdata dan pidana) sesuai dengan peraturan perUndang-undangan yang berlaku. Khusus untuk wilayah Daerah Tingkat II (Kabupaten/Kota) pengendalian pemanfaatan ruang juga mencakup mekanisme perizinan.

Pengendalian pemanfaatan ruang berkaitan pula dengan pengkajian aspek kualitas lingkungan alam, lingkungan sosial budaya dan lingkungan buatan yang terjadi di lapangan akibat pelaksanaan rencana. Hasil pengkajian ini menjadi salah satu bahan evaluasi untuk menilai pemanfaatan ruang dalam mencapai tujuan rencana tata ruang. Evaluasi ini penting, karena fakta di lapangan merupakan umpan balik untuk menyempurnakan rencana di masa masa mendatang dan pelaksanaan pembangunan sektoral dan daerah lebih lanjut (Sumarmi 2012:37-38).

Rencana tata ruang yang dibuat setiap wilayah merupakan acuan baku untuk penggunaan ruang wilayah, maka diharapkan berbagai kegiatan yang menggunakan sumberdaya alam dapat diatur alokasi pemanfaatan ruangnya secara jelas dan detail. Dengan adanya perencanaan yang jelas maka kawasan lindung dapat menjalankan fungsi sebagaimana mestinya.